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新手对外汉语教师的“常见病”与“药方”

[编辑]  admin       [来源] 西安汉美汉语国际汉语教师City & Guilds考试中心      [时间] 2016-03-12


  典型病症
  1.词典式释义
  新手教师在讲解的时候,侧重词语的意义,照搬词典解释,而非用法。
  2.例句不典型、不精当
  新手教师给出的例句往往不够典型,不够精当。很多问题,不是教学内容本身导致的,而是例句导致的。
  3.一次性罗列太多内容
  讲课过程中,做不到精当。

  4.讲课时,每个生词都讲一遍,没有主次轻重,低估了学生的学习能力

  5.认为课文没什么可讲可练的,读一遍,问几个问题就算完事

  7.讲的内容过多过难

  8.从自己,而不是从学生的角度判定学习内容的难易

  9.不了解学生的水平,抓不住重点、难点

  10.在与学生的交流过程中,过多征询学生的看法,不能坚持既定的正确原则(比如,经常询问学生:“明白了吗?”这是无效的问题,因为这种问题根本得不到有效的反馈。可以改为有问题课后讨论或者给老师发送电子邮件的方式)

  11.未完成从学生到教师的角色转换,缺乏自信

  12.语速不合适,教师用语过难或者没必要

  13.课堂导入不自然,导入环节与新课内容缺乏逻辑联系

  14.对”精讲多练”的原则有所误读,无法合理分配时间

  15.教学形式上,过度依赖PPT,幻灯片制作的“过于诱人”,分散了学生的注意力,甚至有过于幼稚的倾向

  16.过于注重形式,没有理解方法、技巧与内容的关系

  17.不会提问,所提问题不能激发学生的表达欲望,只是为了练习而练习

  18.过于关注讲什么的问题,过于关注教材,过于关注学生对自己的评价

  19.任务的给出缺乏“支架”,缺乏相关的提示、示范,难度与学生水平不相适应

  药方
  1.练好语言基本功

  2.正确理解第二语言教学的原则和理念

  3.提高教学技能,丰富教学手段,开拓教学思路

  4.认真思考教育的本质,教师的角色(教师和学生是共同协作,教师不是要包办一切)

 
 
   
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